2018年12月13   星期四    站内搜索
字号大小:
0

洋葱数学杨临风:让每个孩子拥有最好的数学老师

2018-11-18 23:47:31    作者:消费时报网
核心摘要: 作为一个30出头的年轻人,杨临风的经历可以称得上传奇:从北京四中、伊顿公学、哈佛大学,到波士顿咨询公司,这些标签足以让杨临风精英范儿十足;但就是这样一个学霸和精英,却把目光投向了中国偏远地区,一头扎进了基础教育。从创立“阳光书屋”公益项目到创办洋葱数学,杨临风一直在用自己的行动死磕教育普惠,试图通过互联网和科技促进教育的均衡发展。

 见到杨临风,很多人的第一反应是“这么年轻?!”而了解杨临风经历的人,则大都惊呼“学霸”。作为一个30出头的年轻人,杨临风的经历可以称得上传奇:从北京四中、伊顿公学、哈佛大学,到波士顿咨询公司,这些标签足以让杨临风精英范儿十足;但就是这样一个学霸和精英,却把目光投向了中国偏远地区,一头扎进了基础教育。从创立“阳光书屋”公益项目到创办洋葱数学,杨临风一直在用自己的行动死磕教育普惠,试图通过互联网和科技促进教育的均衡发展。

 切入数学,做透理科

 早在上大学时,杨临风就开始关注农村教育。那时的他是计算机专业的学生,希望利用自己的专业知识、通过信息化手段改善乡村的教育状况。大学毕业后,他拒绝了来自硅谷的offer,回国办起了公益项目“阳光书屋”, 推出了适合中国农村孩子的平板电脑“晓书”以及一系列相关的教辅软件。

 但是实践过程中杨临风发现,农村等落后地区缺的不是硬件,而是软件。在传统的“教-学”模式下,教师的素质十分关键,而落后地区最缺乏的恰恰是优秀的师资。于是,杨临风想到,要开发一个不依赖师资,甚至不需要老师参与,能让学生自主学习的教育产品。

 通过大量调查,杨临风发现,数学是最令一线教师头疼的科目。一方面,数学是抽象的学科,对学生来说困难较大;另一方面,数学教学十分考验老师的水平,如果数学也能讲得有趣,其他学科也就简单了。就这样,2013年底,杨临风和毕业于杜克大学的朱若辰等好友一起决定从公益转型创业,洋葱数学诞生了。

 为了让数学变得简单易懂,基于不同版本的教材,杨临风和团队一起,用了近5年的时间,自主研发了超过1500部动画视频课程,把原本抽象的概念用可视化、动态化的形态展现出来,既一目了然,又新奇有趣。

 在讲解抽象的数学题时,动画也让原本艰涩的习题变得简单有趣。例如,面对这样一道题:过正方体中有公共顶点的三条棱的中点切出一个平面,形成如图集合体,其正确展开图是哪一个?很多不擅长空间思维的学生百思不得其解,老师解释起来也十分困难。但通过动画,将正方体一步步展开,学生就很快理解了。

 这种模式不仅适用于数学,也同样适用于物理、化学等理科。目前,洋葱数学的课程除了覆盖小学、初中和高中数学外,还覆盖了初中物理,并且也在计划拓展到其他学科和学段。

 此外,为了让产品更加普适,并且使整个教学过程更加科学有效,杨临风还带领团队在课程的基础上,完善了学习过程的闭环,全都通过人机交互的形式来实现。从学习、练习、刷题,到测试、诊断、纠正,在人机交互天然优势下,多维度数据可以被完整记录,再通过团队自主研发的人工智能学习引擎进行动态调节推送,充分满足每一个孩子的个体差异,为他们提供千人千面的学习体验。

 人机交互学习,最好的老师

 计算机专业背景的杨临风认为,人机交互学习是推动实现高质量基础教育的有效方式。所谓人机交互,是相对于传统教学中老师教、学生听的状态提出的。在传统的教学当中,老师难教、学生难学,一直是长期存在的困境。在这种情况下,学生听不懂、学不会,也提不起学习的积极性。而人机交互则是学生和机器之间的信息交换过程,一方面学生掌握了学习的主动权,另一方面则极大地解放了老师,无论对于老师还是学生来说,都是有益的赋能。

 对于学生而言,人机交互不仅突破了时间和空间的局限,而且为他们提供了一种个性化的学习方式。通过洋葱数学,学生可以根据自身学习情况和自己的兴趣,自主安排学习过程。同时,学生可以看到自己的学习过程,随时了解自己的进度和学习效果,学习起来也就更有兴趣,更有动力。

 而对于老师而言,人机交互成为教学的有效辅助。一方面,通过人机交互,原本抽象、难以讲透彻的知识点不再“难讲”;另一方面,老师也可以通过及时的数据反馈更好地掌握学生的学习过程。

 如果说当代教育的核心问题是要提高教学与学习两者的质量总和,那么杨临风和他带领下的洋葱数学所使用和倡导的人机交互学习,就是在数学等理科学习上给学生提供了最好的老师。

 事实证明,洋葱数学的人机交互学习也得到了学生、家长和老师的一致好评。目前,洋葱数学已经积累了超过2000万用户,其中大部分来自用户推荐。全国有超过50万数学老师在使用洋葱数学进行课堂授课,覆盖了全国2800多个区县,并且以超过六成的份额全面领跑在线数学教育市场。

 不忘初心,推动教育普惠

 洋葱数学取得了一定的成功,但杨临风从未忘记自己当初为什么出发。

 创立洋葱数学是为了让更多人享受到优质的教育资源,开发人机交互的教学产品,同样是为了创造更好的教育。

 为了验证人机交互学习的有效性,有的老师长期进行平行班教学对比,通过几年的持续跟踪,使用洋葱数学班级的学生成绩呈稳定上升。

 除了城市里的学校,洋葱数学也帮助很多农村学校老师提高了教学质量,这也是令杨临风十分得意的。在湖南湘西的一个农村乡级学校,由于地处偏远、生源较差,初二时,全校数学平均分仅有18分,老师几乎要绝望了。老师用洋葱数学试着教了一个学期,全班的平均分就达到80分。说起这件事,杨临风的眼里有光。

 在杨临风看来,人机交互学习让优质的教育标准化,让每个人都能享受普适、普惠的优质教育;人机交互并不受制于规模化服务带来的边际成本暴增,也就大幅降低了服务成本,真正做到兼顾所有人,包括薄弱地区的学生。对于这种有利于所有人的现象,杨临风引用了一个经济学概念——“帕累托改善”来说明。

 尽管在产品和商业两方面已经取得了一定的突破,但杨临风从未止步,他还有一个更大的计划——将人机交互学习的模式扩展到更多的学科,服务全国所有的中小学生和教师,让高质量的教与学总量变得更多,从而给在线教育领域带来真正意义上的“帕累托改善”,才能真正让优质教育惠及每个中国家庭。

媒体聚焦更多

五大行高管年薪或难逃“腰斩”命运
央企高管降薪风声渐起,作为金融业里最“高大上”的国有五大行(设银行、农业银行、中国银行、交通银行、工商银行)或将最先受到冲……

  • 杭州明日起全面放开住房限购
  • 杭州明日起全面放开住房限购
  • 杭州明日起全面放开住房限购
  • 杭州明日起全面放开住房限购
  • 杭州明日起全面放开住房限购

关于我们  |  联系我们  |  人员查询  |  广告服务  |  合作加盟  |  版权声明  |  网站留言